В основу проекта социально- личностного развития учащихся, его социализации положена концепция А.С. Макаренко, кандидата педагогических наук,  профессора Московской  гуманитарной академии. В основу её концепции положены: развития личности учащегося, коммуникативные навыки, оптимизация круга общения, формирования самосознания, коррекция самооценки.

Тема: Проект социально-личностного развития учащихся

« Традиции и здоровье»

Старокарасукская средняя общеобразовательная школа Большереченского  района Омской области.646686 с. Старокарасук, ул. Ленинградская,6 Большереченского района  Омской области.

Тел.3816933396

Автор проекта: Гончарова Татьяна Владимировна – воспитатель группы продлённого дня, социальный  педагог.

Сроки реализации проекта: 2011-2013гг. ( 2 года)

  Цели проекта:- формирование устойчивой положительной мотивации  учащихся к сохранению и укреплению собственного здоровья,

 - воспитание нравственно-патриотических чувств как фундамент психологического здоровья учащегося.

Провести диагностические мероприятия:

-по выявлению запросов родителей учащихся  в плане реализации социально-личностного развития.

 -по выявлению  интереса у учащихся к ознакомлению с историей  русского народа,

-по выявлению готовности родителей к сотрудничеству по проекту.

 Организовать сотрудничество со спонсорами.

-Разработать модель интеграции работы школы по здоровьесберегающей деятельности и нравственно- патриотическому воспитанию.

-Разработать перспективный план работы с детьми и родителями.

- Апробировать на практике выше названные планы.

- воспитатель и старшая вожатая;

- классные руководители;

-обучающиеся 1-8 класс;

-социальный педагог;

-родители;

В основу проекта социально- личностного развития учащихся, его социализации положена концепция А.С. Макаренко, кандидата педагогических наук,  профессора Московской  гуманитарной академии. В основу её концепции положены: развития личности учащегося, коммуникативные навыки, оптимизация круга общения, формирования самосознания, коррекция самооценки.

Каждому человеку необходимо знать родную природу, историю и культуру народа, которой он принадлежит, свое место и место его детей в окружающем мире. Чтобы быть уверенным, что детям и внукам будет хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и учить этому детей. Это возможно лишь тогда, когда освоена родная культура, включающая много различных аспектов: традиции и обычаи народа, история его развития, духовное наследие. Если целостность этого процесса нарушится, будут потеряны ориентиры развития, разрушаются связи, между поколениями, может оказаться под угрозой государственность. Поэтому необходимо с раннего детства воспитывать у детей патриотизм, гуманизм по отношению ко всему живому, нравственные и эстетические качества. Главной целью педагогической деятельности по социально – личностному воспитанию является – воспитание гуманной, социально-активной, самостоятельной, интеллектуально-развитой творческой личности. Социально-личностное воспитание, целенаправленное, систематическое построенное таким образом, что поможет сформировать высокие, нравственные, личностные качества: активность, инициативность, самостоятельность; способность свободно осуществлять выбор, принимать решения.

1 этап - информационно-аналитический: январь-март

2011 г.

2 этап – организационно- внедренческий: июнь-сентябрь 2011 г.

3 этап – рефлексивно – коррекционный: октябрь-декабрь2011 г.

4 этап методический: февраль-май 2012 г.

Методический этап реализации проекта предусматривает обобщение и распространение опыта в форме публикации, участия в научных конференциях, фестивалях, методических объединениях, проведения семинаров на базе учреждений, выпуска информационных буклетов для педагогов и родителей.

Информационное:

-Программа «Приобщение детей к истокам русской народной  культуры» (О.Л.Князева, М.Д. Маанева,2001 г.)

-Система работы по формированию культуры здорового образа жизни « Наша традиция - быть здоровыми!» (Карепова Т.Г., Жуковин И.Ю.)

-Программа « Школа этнической социализации» (Л.В. Суровяк, Новосибирск.)

-Реализация проекта осуществляется за счет бюджетных средств ( покупка методической литературы,

оборудования.), родительских и спонсорских средств, а также педагогов.

-Реализация проекта требует оформления и изготовления информационных материалов для родителей, педагогов , фиксирования занятий необходимо фото- и  видео- оборудование.

-реализация проекта предлагает интегрирование работы по здоровьесберегающей деятельности и нравственно- патриотическому воспитанию учащихся через приобщение к истокам русской народной культуры

- работа по проекту осуществляется в тесном сотрудничестве с родителями социальными партнерами.

Реализация проекта должна внести следующие изменения в личности:

- развитие у каждого способности адаптации к переменам, происходящим в жизни страны, общества;

- развитие социальных и межкультурных навыков, понимание и уважение к ценностям и истории других культур;

- подростки будут верить в себя, свои силы, возможности, уметь не только побеждать, но и проигрывать.

В итоге реализации проекта обучающие будут обладать чертами характера, необходимыми в современном мире: самостоятельностью, конкурентоспособностью, толерантностью, мобильностью.

- рисунки, плакаты;

- афиши о проделанных делах (поездки, экскурсии)

- открытки и пригласительные на праздники.

- ведение индивидуальных тетрадей;

- создание портфолио (индивидуальное);

- пропаганда спорта и здорового образа жизни;

- игры и мероприятия на свежем воздухе;

- организация спортивных праздников;

- уроки и дни здоровья.

- организация вечеров отдыха;

- посещение культурно-досуговых центров;

- участие в концертах, общешкольных и классных 

  мероприятиях.

- организация озеленения кабинета;

- благоустройство класса, территории школы;

- ремонт мебели в классе.